Posted on

زمبابوي: وكالات الأمم المتحدة تعيد فتح المدارس

لقي قرار الحكومة هذا الأسبوع بشأن إعادة فتح المدارس دعماً من وكالتين تابعتين للأمم المتحدة.

أعلنت الحكومة يوم الاثنين عن إعادة فتح المدارس على مراحل في البلاد ، اعتبارًا من 15 مارس 2021 ، بدءًا من فصول الامتحانات للصف السابع والنموذج الرابع والنموذج السادس.

أعيد فتح بقية الفصول في 22 مارس 2021.

تستند مراجعة الوضع وقرار إعادة فتح المدارس إلى انخفاض عدد الإصابات بـ Covid-19 في البلاد.

بينما كانت زيمبابوي تستعد لإعادة تشغيل قطاع التعليم وبقية الاقتصاد ، دعت وكالتان تابعتان للأمم المتحدة – خاصة اليونيسف وبدعم من اليونسكو – يوم الأربعاء إلى إعادة فتح المدارس في جميع أنحاء العالم.

شرحت هنريتا فور ، المديرة التنفيذية لليونيسف:

"بينما نقترب من عام واحد لوباء Covi-19 ، نتذكر مرة أخرى حالات الإغلاق الطارئة للتعليم في جميع أنحاء العالم.

"مع كل يوم يمر ، يتراجع الأطفال غير القادرين على الوصول إلى التعليم الشخصي أكثر فأكثر ، حيث يدفع الأكثر تهميشًا الثمن الباهظ.

"لا يمكننا تحمل الانتقال إلى العام الثاني من التعليم المحدود أو حتى منعدم في المدرسة لهؤلاء الأطفال. لا ينبغي ادخار أي جهد للإبقاء على المدارس مفتوحة ، أو إعطاء الأولوية لها في خطط إعادة الافتتاح."

يستند قرار اليونيسف إلى إدراك أن إغلاق المدارس له عواقب وخيمة على تعلم الأطفال ورفاههم.

وقالت اليونيسف ، التي تشعر بالقلق إزاء استمرار إغلاق المدارس ، إن الأطفال الأكثر ضعفاً وأولئك الذين لا يستطيعون الوصول إلى التعلم عن بعد معرضون بشكل متزايد لخطر عدم العودة إلى الفصل الدراسي ، بل وإجبارهم على زواج الأطفال أو عمالة الأطفال.

وفقًا لأحدث البيانات الصادرة عن اليونسكو ، لا يزال أكثر من 888 مليون طفل في جميع أنحاء العالم يواجهون اضطرابات في تعليمهم بسبب الإغلاق الكامل والجزئي للمدارس.

يعتمد غالبية أطفال المدارس في جميع أنحاء العالم على مدارسهم كمكان يمكنهم من خلاله التفاعل مع أقرانهم وطلب الدعم والوصول إلى خدمات الصحة والتحصين ووجبة مغذية.

فكلما طالت فترة إغلاق المدارس ، زاد عزل الأطفال عن هذه العناصر الأساسية للطفولة.

للفت الانتباه إلى حالة الطوارئ التعليمية وزيادة الوعي حول حاجة الحكومات إلى إبقاء المدارس مفتوحة ، أو إعطاء الأولوية لها في خطط إعادة فتحها ، كشفت اليونيسف يوم الأربعاء عن "Pandemic Classroom" ، وهو فصل دراسي نموذجي يتكون من 168 مكتبًا فارغًا ، يمثل كل مكتب مليون طفل يعيشون في بلدان أغلقت مدارسها بالكامل تقريبًا – وهذا تذكير رسمي بالفصول الدراسية في كل ركن من أركان العالم التي لا تزال فارغة.

"يمثل هذا الفصل ملايين من مراكز التعلم التي ظلت خالية – والعديد منها طوال العام تقريبًا.

وقالت فور: "خلف كل كرسي فارغ توجد حقيبة ظهر فارغة – عنصر نائب لإمكانات الطفل المؤجلة".

"لا نريد أبوابًا مغلقة ومبانيًا مغلقة لإخفاء حقيقة أن مستقبل أطفالنا يتوقف مؤقتًا إلى أجل غير مسمى.

"هذا التثبيت هو رسالة إلى الحكومات: يجب أن نعطي الأولوية لإعادة فتح المدارس ، ويجب أن نعطي الأولوية لإعادة فتحها بشكل أفضل مما كانت عليه من قبل."

تهدف هذه الخطوة إلى لفت الانتباه إلى "التأثير العميق" لإبقاء الطلاب خارج المدرسة حيث تدعو المنظمة قادة العالم إلى إعادة فتح الفصول الدراسية في أقرب وقت ممكن – ضمن إرشادات الوقاية من فيروس كورونا لمنظمة الصحة العالمية.

قال روبرت جينكينز ، الرئيس العالمي للتعليم في اليونيسف: "ما تعلمناه من إغلاق المدارس لفترات طويلة كان له تأثير عميق خاصة على الأطفال الضعفاء والمهمشين".

"لذا فإننا ندعو جميع الحكومات إلى فتح المدارس الآن.

"يجب أن تكون المدارس هي أول من يفتح أثناء عملية إعادة الفتح ، وأن تتخذ جميع الإجراءات للقيام بذلك بأمان ، وأن تقدم أيضًا دعمًا شاملاً مع عودة الأطفال إلى المدارس".

عندما يعود الطلاب إلى فصولهم الدراسية ، سيحتاجون إلى الدعم لإعادة ضبط ما تعلموه ومواكبة ما تعلموه. يجب أن تتضمن خطط إعادة فتح المدارس جهودًا لاستعادة تعليم الأطفال المفقود.

حثت اليونيسف الحكومات على إعطاء الأولوية للاحتياجات الفريدة لكل طالب ، مع خدمات شاملة تغطي التعلم العلاجي ، والصحة والتغذية ، والصحة العقلية وتدابير الحماية في المدارس لرعاية نمو الأطفال والمراهقين ورفاههم.

يقدم إطار اليونيسف لإعادة فتح المدارس الصادر بالاشتراك مع اليونسكو ومفوضية الأمم المتحدة لشؤون اللاجئين وبرنامج الأغذية العالمي والبنك الدولي ، نصائح عملية للسلطات الوطنية والمحلية.

تم إغلاق المدارس التي تضم أكثر من 168 مليون طفل على مستوى العالم تمامًا لمدة عام كامل تقريبًا بسبب إغلاق Covid-19 ، وفقًا للبيانات الجديدة الصادرة عن اليونيسف.

بالإضافة إلى ذلك ، فقد حوالي 214 مليون طفل على مستوى العالم – أو واحد من كل سبعة أطفال – أكثر من ثلاثة أرباع التعلم الشخصي.

يشير تحليل تقرير إغلاق المدارس إلى أن 14 دولة حول العالم ظلت مغلقة إلى حد كبير منذ مارس 2020 إلى فبراير 2021.