Posted on

تنزانيا: تسليط الضوء على دور أصحاب المصلحة في تعزيز جودة التعليم

إن توفير التعليم الجيد ليس عملية فردية يتم تيسيرها من قبل الحكومة وحدها ، بل إن أصحاب المصلحة الرئيسيين لديهم أيضًا دور كبير يلعبونه في ضمان تعزيز مستويات التعليم لتتماشى مع العالم المتغير.

هذان الجانبان لا ينفصلان وعندما يعملان جنبًا إلى جنب. من المرجح أن يمر الناس بتغييرات ، وكما يقولون عادة ، فإن التعليم هو أحد أعمدة التنمية مما يعني أنه لا يمكن لأي دولة أن تتقدم إذا كان شعبها غير متعلم.

لذلك ، فإن تنزانيا لا تتخلف عن الركب عندما يتعلق الأمر بجذب المزيد من أصحاب المصلحة للمغامرة في قطاع التعليم وتقديم يد المساعدة في التأكد من أن الرغبة في الحصول على تعليم جيد أمر مهم.

على سبيل المثال ، أعطت الحكومة الضوء الأخضر للتعليم المجاني لطلاب المدارس الابتدائية والثانوية ، وهي خطوة رحب بها التنزانيون ترحيبا حارا وأدى ذلك إلى زيادة عدد رواد المدارس.

أصدرت الحكومة المنشور رقم 5 في 27 نوفمبر 2015 والذي يطبق سياسة التعليم والتدريب 2014 ويوجه الهيئات العامة لضمان أن التعليم الثانوي مجاني لجميع الأطفال. وهذا يشمل إلغاء جميع أشكال الرسوم والاشتراكات. ينص المنشور على ما يلي: "توفير التعليم المجاني يعني أن التلاميذ أو الطلاب لن يدفعوا أي رسوم أو مساهمات أخرى كان يقدمها الآباء أو الأوصياء قبل إصدار التعميم الجديد."

لكن التعليم المجاني وحده ليس كافيًا وهنا يأتي اسم التعليم الجيد مما يجبر العديد من أصحاب المصلحة على الانضمام وتقديم يد العون عند الضرورة.

هذا هو بالضبط ما دفع شبكة التعليم التنزانية الشهيرة (TenMet) إلى تنظيم أول مؤتمر دولي بنّاء للتعليم الجيد لمدة ثلاثة أيام والذي عقد مؤخرًا في دار السلام.

المؤتمر الذي انطلق تحت عنوان المساءلة الجماعية لتمويل التعليم الجيد: إعادة تخيل التعليم الجيد جمع ببساطة الشركاء الرئيسيين في قطاع التعليم تحت مظلة واحدة لمناقشة وإيجاد بعض الحلول طويلة الأمد للمشاكل التي تواجه هذا القطاع الأساسي.

ضيف الشرف كان الرئيس السابق جاكايا كيكويتي الذي افتتح المؤتمر وقدم ملاحظة مؤثرة حول اتجاه التعليم وبعض الخطوات التي اتخذتها إدارته للتأكد من أن تنزانيا لم تُترك في هذا القطاع. وشدد على ضرورة الاستثمار الجاد في قطاع التعليم من خلال التأكد من إجراء المتابعة عن كثب في جميع أنحاء البلاد حتى لا يتخلف أي طفل عن الركب في الحصول على تعليم جيد وعالي الجودة.

"من أجل النجاح في هذا القطاع المهم ، هناك العديد من الأشياء التي يجب أخذها في الاعتبار بما في ذلك التأكد من أن الاستثمار المناسب متاح بسهولة." إنها مسؤولية الحكومة أن تلعب دورًا رائدًا في تمويل قطاع التعليم ولكن كما أن الدعم من شركاء التنمية أمر بالغ الأهمية لأن الحكومة وحدها لا تستطيع تحقيق ذلك "، قال الدكتور كيكويتي.

وأضاف أن التمويل وحده ليس ضمانًا لتحقيق النجاح في التعليم ، بل يجب أيضًا بذل جهد مدروس لتحسين أداء اللاعبين الرئيسيين في قطاع التعليم.

"يجب أن تكون هناك رغبة قوية في تبني العلم والتكنولوجيا من خلال ضمان اتصال جميع المدارس بالإنترنت لتبسيط التدريس والتعلم." قد تتذكر أنه خلال جائحة Covid19 ، تم إغلاق المدارس مما يعني أن الأطفال لم يتعلموا على الإطلاق بشكل خاص في البلدان النامية ولكن في الدول المتقدمة ، بسبب تقدم العلوم والتكنولوجيا ، استمرت الدروس عبر الإنترنت ".

مرة أخرى ، ذكر رئيس الدولة السابق أن مسألة الشمولية في الوصول إلى التعليم يجب التأكيد عليها بشدة بحيث لا ينبغي ترك أي شخص وراء الركب. في وقت سابق من اليوم ، أصر سفير السويد لدى تنزانيا ، أندرس سجابيرج ، على أن التعليم يساعد على فتح العديد من الفرص للأشخاص على هذا النحو ، ولا توجد طريقة يمكن من خلالها تجاهل إمكاناته.

وقال المبعوث "بالنسبة لنا ، سنواصل العمل مع حكومة تنزانيا والشركاء المعنيين الآخرين فيما يتعلق بتعزيز التعليم".

كما أشاد بالحكومة لإدخالها سياسة التعليم المجاني لضمان الوصول إلى التعليم لكثير من الناس مع الإصرار على ضرورة بذل الجهود لحل مشكلة نسبة المعلمين إلى التلاميذ. يوفر التعليم الجيد النتائج المطلوبة للأفراد والمجتمعات والمجتمعات لتزدهر.

يسمح للمدارس بالتوافق والتكامل التام مع مجتمعاتهم والوصول إلى مجموعة من الخدمات عبر القطاعات المصممة لدعم التطوير التعليمي لطلابهم. تدعم ثلاث ركائز أساسية التعليم الجيد الذي يضمن الوصول إلى معلمين جيدين ، ويوفر استخدام أدوات التعلم الجيدة والتطوير المهني ، وإنشاء بيئات تعليمية جيدة وآمنة وداعمة.

بعد 3 أيام من الحوار ، أعاد أصحاب المصلحة تأكيد التزامهم بخطة الأمم المتحدة للتنمية المستدامة لعام 2030 ، ولا سيما الهدف 4 من أهداف التنمية المستدامة ، واعترافهم بالتعليم كحق أساسي من حقوق الإنسان ، وأداة لتغيير الحياة.

أقروا بالحاجة الملحة لتوفير تعليم جيد شامل ومنصف للجميع من رعاية الطفولة المبكرة والتعليم من خلال التعليم الإلزامي وتعلم الشباب والكبار والتعليم ، بما في ذلك التعليم العالي والتعلم مدى الحياة.

قال أصحاب المصلحة إن المشاركة في إعادة تعريف التعليم الجيد في شكله الشامل ، والذي يجسد عددًا من المفاهيم العملية لضمان الوصول والمشاركة في فرص التعلم الجيد لجميع الأطفال والشباب ، واحترام الحقوق وتقدير عدم ترك أحد خلف الركب.

من خلال ثلاثة أيام من التأملات ، أشاروا إلى أن تمويل التعليم الجيد يتطلب جهودًا متضافرة ومشتركة من قبل الحكومة وجميع أصحاب المصلحة الآخرين.

من الواضح أنه كان هناك اعتراف بالإرادة السياسية القوية لدعم جودة التعليم في البلاد ؛ ومع ذلك ، لوحظ تقدم بطيء في مجالات مثل التمويل غير الكافي ، من جانبه ، ذكر منسق TenMet الوطني السيد Ochola Wayoga التحديات المرتبطة بالابتكارات والتغييرات التكنولوجية السريعة التي لا تسير مع وتيرة التكيف مع التعليم.

تماشياً مع الإرادة السياسية المستمرة لجعل التعليم وثيق الصلة بالفتيان والفتيات والشباب في تنزانيا ، فإننا ندعو إلى إحداث تحول كبير في قطاع التعليم.

"ندعو إلى إصلاح سياسة التعليم والتدريب لضمان تحقيق عالم يتم فيه تمكين جميع الأطفال والشباب بالمعرفة والمهارات والكفاءات ذات الصلة ليصبحوا مواطنين منتجين والمنافسة في سوق العمل العالمي وتحقيق اقتصادهم الاجتماعي الكامل. والإمكانيات الثقافية في مجتمعاتهم ".

وأشاد بجهود الحكومة فيما يتعلق بالالتزام بالتعليم الأساسي المجاني والتعاون معهم لضمان جودة التعليم وبيئة التعلم والتعليم الذي يحقق نتائج إيجابية. وبتوضيح ذلك ، اتفقوا على الإجراءات الرئيسية لتعزيز جودة التعليم من خلال تعزيز التعاون والاعتراف بالدور الحاسم للمجتمع المدني في ضمان الحق في التعليم للجميع.

كما أوصى أصحاب المصلحة الحكومة بمراجعة وتنفيذ المنهج القائم على الكفاءة والذي سيمكن المعرفة المدرسية من تحقيق متطلبات أسواق العمل ، ومعالجة تدريس لغات التعليمات ، ومراجعة التقييم ليصبح قائمًا على الكفاءة.

علاوة على ذلك ، حثت الحكومة على مواصلة الاستثمار في العلوم والتكنولوجيا الحديثة (ICT) لضمان اتصال المدارس والوصول إليها لضمان استمرار التعلم بين الأطفال ومعالجة الفجوة الرقمية بين المدارس الريفية.

الاستثمار في تدريب المعلمين وتطويرهم ، وتقديم حزم التحفيز ، وبناء قدرات المعلمين على التدريس القائم على الكفاءة ومحو الأمية بتكنولوجيا المعلومات والاتصالات من جانبها ، قالت مديرة CAMFED في تنزانيا السيدة ليديا ويلبارد ، كدولة لديها موارد كافية ، أن تكلفة التعليم الجيد نطلب عدم المغادرة أي واحد. CAMFED هي حركة أفريقية ، أحدثت ثورة في كيفية تقديم تعليم الفتيات.

وقالت في محاولة لضمان حصول الحكومة على تعليم جيد ؛ يجب على أصحاب المصلحة في شراكة مع الحكومة ألا يتركوا وراءهم مجموعات خاصة لتحسين البيئة للأطفال في النظام.

قالت السيدة ناشفاي موليل ، مديرة التعبئة والتوعية في Femina Hip ، إنهم كانوا شركاء جيدين لـ TenMet في التعليم من خلال القيام ببرامج مختلفة لمساعدة الطالبات بشكل أساسي اللائي يواجهن العديد من التحديات التي تعيقهن عن تحقيق أحلامهن. لقد تعاونوا مع أصحاب المصلحة الآخرين بما في ذلك تدريب المعلمين وتزويدهم بالتكنولوجيا الجديدة ، لأنها عامل مهم في تحسين التعليم.

شبكة التعليم في تنزانيا هي شبكة وطنية من الجهات الفاعلة غير الحكومية في مجال التعليم من قبل 39 منظمة غير حكومية. الهدف الأساسي هو العمل والارتباط مع الجهات الفاعلة الأخرى في التعليم للتأثير على السياسات والممارسات المتعلقة بالتعليم الأساسي للجميع في البلاد بطريقة جماعية ومستنيرة.