Posted on

نيجيريا: حان وقت الاستقلالية الجامعية

قوض نقص الموارد الكافية مؤسساتنا العامة

تم تسجيل عدد كبير من الشباب النيجيري للدراسة في الجامعات العامة المملوكة لكل من الحكومة الفيدرالية وحكومات الولايات لأن أسعارهم معقولة نسبيًا. على الرغم من أن بعض هذه الجامعات ليست مجهزة بشكل كافٍ ويمكن اعتبارها في الغالب غير صالحة للغرض من حيث امتلاك الموارد البشرية والبنية التحتية المناسبة لتوفير التعليم العالي القياسي ، لا يزال الآباء يرسلون عنابرهم إليهم لأنهم يدورون حول الخيارات الوحيدة المتاحة لديهم ، نظرا لمحدودية الموارد. هناك حاجة ملحة لتقييم أكثر عقلانية لقضية التعليم وأضمن طريقة لمواجهة التحدي هو منح الاستقلال الذاتي الكامل للجامعات الفيدرالية.

نحن ندرك أن بعض القادة السياسيين ورجال الأعمال في نيجيريا قد حصلوا على تعليم جامعي أفضل وبأسعار معقولة في الماضي ، وأنهم تمتعوا أيضًا بظروف جيدة جدًا أثناء دراستهم. ولكن يجب علينا أيضًا أن ندرك حقيقة أن نيجيريا قد نمت للأسف في عدد السكان دون وضع خطط متناسبة إما لتوسيع أو تطوير قطاع التعليم. لقد استمر البلد ببساطة في النمو دون الأخذ بعين الاعتبار الحاجة إلى تعليم هؤلاء السكان جيدًا. لذلك من الصعب توفير التعليم العالي المجاني في ظل الظروف الحالية.

بينما نستمر في الجدال في هذه الصفحة ، فإن الأزمة في قطاعنا التعليمي مخيفة جدًا لدرجة أنه لا يوجد شيء أقل من استراتيجية مدروسة جيدًا لحدوث أي تغيير ذي معنى. لسوء الحظ ، تفتقر هذه الاستراتيجية المتماسكة اليوم. قالت الحكومة الفيدرالية في بيان غامض قبل عامين إن سياسة عدم دفع الرسوم الدراسية في الجامعات الفيدرالية قائمة ، بينما قالت في الوقت نفسه إن "مجالس الجامعات المختلفة وإدارتها يجب أن تكون قادرة على تحديد الرسوم التي يجب على الطلاب دفعها. ميسورة التكلفة ومقبولة للطلاب ". وبحسب البيان ، يمكن إلزام الطلاب في الجامعات الفيدرالية بدفع "رسوم إضافية ولكن ليس بالزيادة".

استجابة للطلب على الجودة ، شهد العقدان الماضيان ظهور تعليم خاص حيوي ولكنه مكلف على جميع المستويات ، لا سيما في المناطق الحضرية. تقدم هذه المؤسسات جودة أفضل نسبيًا ، وتوظف المزيد من المعلمين المؤهلين وتستثمر في المرافق. لكن هذه تأتي بأسعار أعلى من متناول معظم الآباء. ومع ذلك ، فإن منتجات هذه المدارس النخبوية ستتخرج إلى نفس المجتمع حيث يفوقها عدد المنتجات الأقل امتيازًا لمدارسنا العامة المتعثرة ، وهي شهادة على إدارتنا الداخلية لعدم المساواة. في هذه العملية ، قمنا عن غير قصد بتعميق العداء الطبقي الذي سيطارد مستقبل أطفالنا.

بعد أن أخذنا في الاعتبار الخطر المحتمل الذي يحدق في وجهنا ، فإننا نعتقد بقوة أن عقد قمة وطنية تربوية عاجلة لإيجاد حلول للمشاكل التي تواجه جامعاتنا لن يكون في غير محله. نشعر على سبيل المثال أن مثل هذه القمة يمكن أن تطرح أسئلة ذات صلة حول ما أو كيف تم استخدام صناديق التعليم المختلفة في الدولة من قبل المستفيدين والكيانات الإدارية الخاصة بهم ، وكذلك سبب عدم توصيل التسريبات في الموارد المالية لجامعاتنا ضمان الاستفادة القصوى من الميزانيات المعتمدة لها.

نعتقد أيضًا أنه في مثل هذه القمة ، يمكن النظر في حلول مثل تقديم وتنفيذ قروض الطلاب وتقييمها لدعم تمويل الطلاب لتعليمهم. عند القيام بذلك ، يجب أن نضع في اعتبارنا أن التعليم هو محرك أساسي للتنمية في أي مجتمع ؛ وأنه إذا فشلنا في تعليم شبابنا بشكل كافٍ ، فسوف نستمر في التخلف عن الركب في عصر تقوده المعرفة والابتكار والإبداع.