Posted on

ناميبيا: أسرار المدرسة العليا

d986d8a7d985d98ad8a8d98ad8a7 d8a3d8b3d8b1d8a7d8b1 d8a7d984d985d8afd8b1d8b3d8a9 d8a7d984d8b9d984d98ad8a7

عندما تغادر Divundu على طول الطريق C48 باتجاه مركز Mohembo الحدودي ، فمن السهل أن تفوتك مدرسة Rukonga Vision.

كانت المدرسة ، الواقعة في كافانغو إيست ، أفضل مدرسة عامة أداءً في المستوى العادي للصف الثاني عشر على مدار السنوات الثماني الماضية.

يقول Moses Gorengecho ، المدير والمحاضر السابق في جامعة Zimbabwe Open ، إن نجاح المدرسة يمكن أن يُعزى إلى التزامها وقيمها.

يقول Gorengecho إن التلاميذ والمعلمين يتم تذكيرهم بانتظام بقيم المدرسة وأهدافها.

ويقول: "… هذا يعني أنهم مقتنعون بأن هذا أمر مهم ، وأنه يجب علينا العمل لتحقيق هذه الأهداف معًا".

يقول إن المعلمين يفهمون أن أداء التلاميذ هو مسؤوليتهم ، وليس مسؤولية التلميذ فقط.

يقول جورنجيشو: "إذا لم يقدم التلميذ أداءً ، فإننا نسأل أنفسنا ما الذي يعوق أداء التلميذ ، وكيف يمكننا مساعدته بأفضل شكل".

بالإضافة إلى ذلك ، تؤمن المدرسة بالعمل الجماعي.

يقول "هنا لن ترى معلمًا ليس في الفصل عندما يحين وقت التدريس ، ولن تجد مدرسًا لا يحضر اجتماعاتنا".

يقول المدير إن جائحة Covid-19 لم يؤثر على أداء المدرسة العام الماضي.

عندما تم الإبلاغ عن أول حالات Covid-19 في ناميبيا في 14 مارس من العام الماضي ، قال إن الصفين الحادي عشر والثاني عشر قد اكتملا بالفعل مع منهج العام.

"أنشأنا منهجًا مدرسيًا من المنهج الدراسي الوطني … حتى نتمكن من تغطية ثلاثة أرباع العمل في الدورة التدريبية التي تبلغ مدتها سنتان خلال العام الأول بالفعل. في السنة الثانية [الصف 12] ، نغطي واحدًا فقط ربع المحتوى ، لذلك بحلول شهر يونيو ، يكون التلاميذ قد أنهوا منهجهم الدراسي وهم منشغلون بالمراجعة والتحضير لامتحان تجريبي "، كما يقول جورنجيشو.

"نقوم بذلك حتى يكون لدى التلاميذ الوقت الكافي لمراجعة المواضيع ومراجعتها ، ولكي يشعر مدرسونا بالرضا عن بذلهم كل ما في وسعهم. هذا المستوى من التفاني والحب للطلاب لتحقيقه يقودهم إلى الحصول على فصول إضافية طواعية كلما أرادوا ذلك يجدون الحاجة إليه ".

كما يقول إن المدرسة توفر للأطفال دعمًا فرديًا.

في العام الماضي ، كان بالمدرسة 100 تلميذ في الصف الحادي عشر ، منهم 95 مؤهلًا للانتقال إلى الصف 12 ، و 78 تلميذًا في الصف الثاني عشر ، من بينهم 69 مؤهلاً للحصول على تعليم ثلاثي.

التقييمات

يقول جورنجيشو إن المدرسة قد أدخلت "نظام اختبار ثنائي الدورة" حيث يقيم الطلاب أنفسهم ، ويمكن للمدرسين من خلاله أيضًا تقييم فعاليتهم.

يقول: "هذا يخدم غرضًا مهمًا للغاية يجب على الإدارة مراقبته. يقوم المعلمون بمراقبة الأطفال ، والأطفال يراقبون أنفسهم".

مسئولية

يقول Gorengecho أن التلاميذ الجدد يخضعون أيضًا لبرنامج تعريفي لتعلم كيفية عمل المدرسة.

ويقول: "من الأهمية بمكان ألا ينظر الأطفال إلى المعلمين على أنهم أعداء … يؤثر ذلك على عملية التعلم".

في بداية كل فصل دراسي ، يقول المدير أن لديهم برنامجًا يتعرفون من خلاله على خلفيات الطلاب وتحدياتهم.

يقول جورنجيشو: "لدينا مقابلات فردية مع التلاميذ. نسألهم عن ظروفهم وصحتهم والتحديات التي يواجهونها".

يوجد في المدرسة 27 معلمًا و 530 تلميذاً ، جميعهم يقيمون في نزل المدرسة.

يقول جورنجيشو إنهم جميعًا معرضون للخطر أو أيتام.

لا يدفع التلاميذ ، الذين ينتمون إلى 14 منطقة في البلاد ، تكاليف الإقامة أو التعلم ، وتزودهم المدرسة بالزي المدرسي والحقائب المدرسية ومستلزمات النظافة ، كما يقول.

يقول إن كل شيء يتم توفيره من قبل الحكومة.

في أيام الأحد ، يُسمح للتلاميذ بمشاهدة الأفلام وإجراء المناظرات.

لا رومانسية

لكن ما لا يُسمح به هو الدخول في علاقات رومانسية.

هذا مذكور أيضًا في مدونة قواعد السلوك بالمدرسة.

يقول جورنجيشو إن المدرسة تعرضت لحالات حمل في الماضي ، ولكن بدرجة محدودة.

يقول عضو المجلس التمثيلي للتلاميذ مينولد موينجا إن التلاميذ الذين يتبين أنهم ينخرطون في علاقات رومانسية يواجهون التعليق أو حتى الطرد.

يقول: "… إذا تم القبض عليك ، فقد يتم طردك أو تعليقك لبضعة أسابيع. لا يُسمح بالمواعدة".

عمل شاق

يقول موينجا إنه ليس صحيحًا أن المدرسة تضع الطلاب المتفوقين فقط أو لديها إمكانية الوصول إلى العديد من الموارد.

يقول: "تلاميذنا هم مثل تلاميذ أي مدرسة أخرى. قد تجد تلاميذًا ذوي أداء عالٍ وأولئك الذين لا يفعلون ذلك جيدًا. معاييرنا هي أنه يجب أن يكونوا قادرين على الأداء".

يقول Tumbare Consolata ، مدرس اللغة الإنجليزية في المدرسة ، إن جميع تلاميذ الصفين 11 و 12 اجتازوا اللغة الإنجليزية العام الماضي ، مع 28 درجة A + في امتحانات المستوى العادي والمستوى 1 ، واثنان في امتحان اللغة الإنجليزية عالي المستوى.

"نحن واعون بالوقت هنا. لدينا أربعة فصول دراسية لإكمال ما هو مطلوب منا. وبحلول بداية الفصل الدراسي الثاني في عامهم الثالث ، نراجع أوراق الامتحانات السابقة ونتطرق إلى المناطق الرمادية. لا نقول إنه يوم السبت أو الأحد ، نحن نعمل ".

يقول باتريك موتسفانجوا ، الذي يُدرس علوم الحياة وعلم الأحياء في المدرسة ، إن إدارة الوقت لها أهمية قصوى بالنسبة للمعلمين. كما يعتقد أن التدريس ليس مهنة ، ولكنه دعوة.

يحث التلاميذ على التأديب.

يقول "التلاميذ المنضبطون يتوقون للتعلم. بدون انضباط ، لا يوجد نجاح".

تقول رئيسة النزل بالوكالة لوبيتا نانجولا إن التلاميذ يحترمونها هي والموظفين الآخرين في النزل.

تقول: "يأتون إلينا ويطلقون النكات. نتعامل معهم كما لو كانوا أطفالنا البيولوجيين".