Posted on

إثيوبيا: التعليم والتدريب التقني والمهني ينتج قوة عاملة منخفضة الجودة – نتائج الدراسة

كشفت دراسة جديدة أجرتها غرفة التجارة الإثيوبية والجمعيات القطاعية (ECCSA) أن نظام التدريب منخفض الجودة ونظام التعليم القائم على العرض ينتج عنه خريجون غير أكفاء وقوى عاملة غير ملائمة.

نظمت غرفة التجارة والجمعيات القطاعية الإثيوبية (ECCSA) ، بالتعاون مع الوكالة الفيدرالية للتعليم والتدريب التقني والمهني ، مؤتمراً حول مشاركة القطاع الخاص في استيعاب خريجي التعليم والتدريب التقني والمهني والتحديات التي تواجه الشركات أثناء توظيف خريجي التعليم والتدريب التقني والمهني.

قدمت ECCSA نتائجها خلال المؤتمر ، وسلطت الضوء على الآثار السلبية لسياسة التعليم والتدريب التقني والمهني الحالية ، والتي تم انتقادها لكونها مدفوعة بالعرض وتنتج خريجين غير مهرة وغير مؤهلين للقطاع الخاص.

يوجد في إثيوبيا حاليًا أكثر من 1500 معهد للتعليم الفني والمهني. حوالي 45 في المائة من التعليم والتدريب التقني والمهني مملوك للعامة ، في حين أن الباقي مملوك للقطاع الخاص ، وفقًا للدراسة ، التي أخذت عينة من 100 صناعة خاصة وغيرها من الشركات العاملة في قطاعي التصنيع والخدمات.

تدعي الدراسة أنه على الرغم من أن عدد التعليم والتدريب التقني والمهني قد زاد بأكثر من ثلاثة أضعاف في العقد الماضي ، إلا أنه لم يتم عمل الكثير لتخريج خريجين يتمتعون بإتقان المهارات.

قالت هيلين ريتا إن عدم القدرة على تقييم سوق العمل بانتظام ، والفشل في إجراء دراسة التتبع ، وضعف تمثيل القطاع الخاص في تطوير سياسة التعليم والتدريب التقني والمهني أو القيادة ، وغياب أنظمة معلومات سوق العمل المؤتمتة ، ساهمت في التزام المؤسسات ببرنامج التدريب القائم على العرض. ، خبير أول في مجال البحوث والدعوة لدى ECCSA ، أثناء عرض النتائج.

كما أوضحت الدراسة أن هناك عدم توافق بين المهارات التي يكتسبها الخريجون وما يطلبه القطاع الخاص مما يؤدي إلى زيادة البطالة الهيكلية.

قالت هيلين: "معظم الخريجين متخصصون في قطاعات المنسوجات والجلود والملابس ، بينما هناك نقص في القوى العاملة الماهرة في القطاعات الفرعية للكيماويات وصناعة الصلب وتكنولوجيا الأغذية".

تقول الدراسة: "بينما لا يزال هناك طلب كبير في هذه القطاعات المحددة وغيرها ، استوعب قطاعا التصنيع والخدمات 18 و 28 بالمائة من خريجي التعليم والتدريب التقني والمهني على التوالي". علاوة على ذلك ، وجد أن نصيب الأسد من القوى العاملة في القطاعين غير معتمد من قبل مؤسسات التعليم العالي ، بما في ذلك التعليم والتدريب التقني والمهني.

وأضافت الدراسة أن "حوالي 67 بالمائة من العاملين في شركات التصنيع وتقديم الخدمات لم يكملوا برامج التعليم والتدريب التقني والمهني ولا التعليم العالي".

وبالمثل ، فإن الفجوة في كفاءة المعلمين والأجور المنخفضة ، وعدم كفاية المواد التعليمية والتدريبية ، والفجوة في مهارات القيادة كقادة يتم تعيينهم سياسياً في معظم الحالات ، تساهم في تدني جودة التعليم الذي يوفره التعليم والتدريب التقني والمهني.

كما أثارت الصناعات التحويلية "المهارات" كمسألة تتعلق بالاستخدام العملي للآلات والمعدات ، وصيانة المعدات الأساسية ، والتعامل مع تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، واستخدام التعليمات المكتوبة وإرشادات العمل ، وتجميع وتفكيك قطع المعدات من بين مشكلات أخرى.

أعرب كجاعمر ، الذي يمثل الأعمال الورقية في يكاتيت خلال المؤتمر ، عن أسفه لخريجي التعليم والتدريب التقني والمهني بسبب فجوة مهاراتهم في تشغيل أنواع معينة من الآلات. كما انتقدت عدم استجابة مؤسسات التعليم والتدريب التقني والمهني بينما تطلب الشركات مزيدًا من التعاون.

وفي حديثه في هذا الحدث ، دعا رئيس ECCSA ، ميلاكو أزيو ، الوكالة إلى إنشاء منصة يمكن أن تمهد الطريق لتعزيز التعاون بين صناعات الأعمال ومؤسسات التعليم والتدريب التقني والمهني للتخفيف من التحديات التي يواجهها القطاع الخاص بسبب فجوات المهارات وتجنب البطالة الهيكلية.