Posted on

أفريقيا: ما يعلمه كوفيد -19 لأفريقيا عن الاستثمار في التعليم

d8a3d981d8b1d98ad982d98ad8a7 d985d8a7 d98ad8b9d984d985d987 d983d988d981d98ad8af 19 d984d8a3d981d8b1d98ad982d98ad8a7 d8b9d986 d8a7d984

إذا كان هناك درس عالمي من التأثير التخريبي لوباء كوفيد في إفريقيا ، فهو أنه لم يعد بإمكاننا تجاهل أزمة التعلم غير المسبوقة التي تواجه القارة ، والتي تعيق رؤية إفريقيا لترك أساس للأجيال القادمة المزدهرة.

لقد كشف الوباء عن أوجه عدم مساواة مقلقة في الحصول على تعليم شامل وعالي الجودة ، يؤثر بشكل خاص على ملايين الأطفال الضعفاء والمهمشين ، مثل الطفلة وذوي الإعاقة.

يجب معالجة أوجه عدم المساواة هذه داخل البلدان وفيما بينها على وجه السرعة من أجل ضمان الحق الأساسي في التعليم لجميع الأطفال.

وقد أدى الوباء أيضًا إلى تفاقم أزمة التعلم هذه وسلط الضوء على التحديات التي تواجه التعليم والتي لم يتم التعامل معها بشكل كافٍ لفترة طويلة جدًا. من بين هذه التحديات ، الفجوة التمويلية السنوية المتزايدة باستمرار للتعليم والتي تعرض مستقبل ملايين المتعلمين للخطر.

كانت هذه من بين القضايا الرئيسية التي تواجه قادة أفريقيا حيث انطلقت قمة التعليم العالمية التي استضافتها كينيا والمملكة المتحدة في لندن الأسبوع الماضي.

الأهم من ذلك ، أن الوباء هو تذكير دائم بأن رؤية إفريقيا للازدهار المشترك والنمو الشامل لا يمكن تحقيقها إلا إذا زودت البلدان مواطنيها بمهارات القرن الحادي والعشرين للازدهار في عالم يتزايد فيه الطلب وعدم اليقين. والحقيقة هي أن عدد الشباب الضخم في إفريقيا لا يمكن أن يكون عائدًا ديموغرافيًا إلا إذا تم تزويدهم بتعليم جيد ومهارات مناسبة.

أطلقت القمة حملة لجمع 5 مليارات دولار على الأقل من المجتمع الدولي لتعزيز تمويل التعليم في العالم النامي خلال السنوات الخمس المقبلة. وستكون هذه المساعدة الإنمائية التي تشتد الحاجة إليها ضرورية لدعم أنظمة التعليم الوطنية للتعافي من الآثار طويلة المدى للوباء.

ولكن بما أن الإنفاق المحلي لا يزال أهم مصدر لتمويل التعليم في إفريقيا ، فإن عبء سد فجوة تمويل التعليم يقع على عاتق الحكومات الأفريقية نفسها.

تقع على عاتقهم مسؤولية زيادة مخصصات الميزانية الوطنية للتعليم ، لضمان استخدام الأموال بشكل منصف وفعال ومسؤول ، من أجل إقامة شراكات جديدة ومبتكرة.

يجب على القادة الأفارقة مواجهة هذه التحديات وجهاً لوجه حتى في الوقت الذي يواجهون فيه الضغوط الاقتصادية التي يفرضها كوفيد على الاقتصادات والميزانيات الوطنية ، والاحتياجات المتنافسة لقطاعات التنمية الأخرى ، والدعم الخارجي المحدود.

يجب أن يلتزم القادة الأفارقة كذلك بضمان المساواة في الحصول على تعليم جيد ، بما في ذلك إتاحة الموارد للوصول إلى الأطفال الأكثر تهميشًا ، وخاصة الفتيات.

يجب التركيز بشكل أكبر على تحسين نتائج التعلم في أنظمة التعليم من خلال استخدام تقنيات جديدة ومنهجيات مجربة ، والاستفادة من التكنولوجيا لسد الفجوة الرقمية العالمية.

وبالمثل ، يجب أن تهدف الاستثمارات في التعليم إلى تعزيز القدرات وتحسين رفاهية معلمينا والاعتراف بالدور الأساسي الذي يلعبونه في تحديد نتائج التعلم.

يجب أن يتعهد القادة الأفارقة أيضًا بضمان الاستخدام الفعال للموارد المتاحة للتعليم من خلال تحسين المساءلة والشفافية في قطاع التعليم ، ومعالجة أوجه القصور المنهجية ، بما في ذلك معدلات التكرار والتسرب العالية ، والقضاء على الفجوات في الإدارة والتوزيع الأمثل للمعلمين.

يجب أن تبدأ الرحلة نحو إفريقيا متكاملة ومزدهرة وسلمية بالاعتراف بأننا نعرف تحدياتنا ولدينا الحل ؛ كل ما نحتاجه هو الشجاعة والالتزام لإدارة الكيمياء.

السفير الدكتور تشارلز موريجاندي هو مبعوث سابق وشغل سابقًا منصب وزير التعليم في رواندا