Posted on

كينيا: صداع التباعد الاجتماعي في المدارس العامة المكتظة

d983d98ad986d98ad8a7 d8b5d8afd8a7d8b9 d8a7d984d8aad8a8d8a7d8b9d8af d8a7d984d8a7d8acd8aad985d8a7d8b9d98a d981d98a d8a7d984d985d8afd8a7

مع رفع تدابير الحبس Covid-19 في جميع أنحاء العالم تدريجياً وعودة الطلاب إلى المدرسة ، يجب أن تكون البلدان مستعدة للتركيز على صحة المجتمعات المدرسية ورفاهها.

في كينيا ، توقف تعلم أكثر من 17 مليون طالب عندما أغلقت المدارس في مارس بسبب جائحة Covid-19. في أكتوبر / تشرين الأول ، أعادت الحكومة فتح المدارس على مراحل بعد انقطاع دام سبعة أشهر التزامًا بتدابير السلامة القانونية لـ Covid-19.

من المقرر إعادة فتح المدارس في 4 يناير ، ولتلبية الإرشادات الحكومية لمنع انتشار المرض ، من المتوقع أن يتعمق الآباء في جيوبهم. تشمل المتطلبات الجديدة ارتداء أقنعة الوجه الإلزامي ، ومراقبة درجات حرارة الطلاب والمعلمين ، ووجود نقاط لغسل اليدين ، والالتزام العام والحفاظ على مستويات عالية من النظافة.

كشف إغلاق المدارس عن مخاطر صحية متعددة ، مع تحمل الأطفال الأكثر ضعفاً التأثير الأكبر. فات العديد من الأطفال وجبات مدرسية ، بينما تعرض آخرون للعنف أو تعرضوا له. كانت هناك أيضًا مخاطر وتأثيرات على الصحة الجنسية والإنجابية على الصحة العقلية والرفاهية ناجمة عن الحياة المنزلية المجهدة والفقر والعزلة وعدم اليقين من التعلم عبر الإنترنت.

وفقًا لكارمن بوربانو ، مديرة البرامج المدرسية في برنامج الغذاء العالمي ، فإن تكلفة إبقاء المدارس مغلقة أكبر من المخاطر التي نراها. لذلك نحن بحاجة إلى طرق آمنة ومبتكرة لإبقاء المدارس مفتوحة. من المحتمل أن يتسبب إغلاق المدارس لفترات طويلة في تراجع الطلاب أكاديميًا ، خاصة وأن التعلم عبر الإنترنت لم يكن فعالًا ومتاحًا للجميع.

قوي وذكي

لذلك ، يجب أن تركز الاستعدادات للعودة إلى المدرسة على المجالات الرئيسية مثل الرفاهية النفسية والجسدية والمالية والعاطفية للحد من القلق لكل من الوالدين والأطفال. القلق لا ينبع فقط من حقيقة أن بعض الآباء ليس لديهم المال لإعادة أطفالهم إلى المدرسة ولكن أيضًا بسبب البيئة الجديدة التي يواجهونها.

نحتاج إلى مساعدة الأطفال على فهم أنه بينما قد تكون هناك خطة للعودة إلى المدرسة ، يجب أن نتحلى بالمرونة والاستعداد للتكيف. يجب على الآباء تعليم أطفالهم وتقديم نموذج لكيفية التحلي بالمرونة واستخدام استراتيجيات المواجهة. يحتاج الآباء إلى التحدث بصراحة عن اليقين وعدم اليقين بشأن الوباء. يعد تعلم العيش مع عدم اليقين والاستمتاع بالتعلم والصداقة والعلاقات مهارة نمو أساسية.

يمكن للوالدين مساعدة الأطفال على التركيز على الأشياء التي يمكنهم التحكم فيها ، مثل كيفية ارتداء أقنعة الوجه بشكل صحيح وغسل اليدين بشكل صحيح ، وكذلك التباعد الاجتماعي بدلاً من الأشياء التي لا يعرفونها أو لا يمكنهم السيطرة عليها.

دع أولياء الأمور يساعدون الأطفال في ممارسة هذه المهارات قبل أن يتعلموا السير الذاتية وتحدثوا عن كيفية عملها في المدرسة خاصةً لأولئك الموجودين في الداخل. على سبيل المثال ، بينما لا يمكنهم الركض ومعانقة أصدقائهم ، يمكنهم استخدام تحية مرحة مختلفة مثل الرقص.

يمكن جعل الأطفال الأصغر سنًا الذين يعانون من ارتداء الأقنعة يشعرون براحة أكبر مع الفكرة من خلال تحويلها إلى لعبة ممتعة. تتمثل إحدى الأفكار في إخبارهم ، "قناعك يجعلك قويًا وذكيًا ، لذا احتفظ به طوال الوقت. وإذا لمستك أنت أو أصدقاؤك وجهك أو لمست شخصًا آخر ، فهذا يقلل من قوتك وذكائك."

يجب على الآباء أيضًا التحدث إلى أطفالهم حول ما يجب عليهم فعله إذا لم يشعروا بالأمان أو عندما لا يتبع الأطفال الآخرون القواعد. يجب أن يعرف الأطفال أنه يمكنهم التحدث إلى المعلم أو إبلاغ والديهم.

سيعود الطلاب إلى بيئة جديدة تمامًا عند إعادة فتح المدارس ، وسيكون التباعد الاجتماعي الإلزامي مهمة شاقة ، خاصة في المدارس العامة المزدحمة. سيُطلب من جميع المدارس أيضًا وضع ملصقات للتدابير الوقائية لـ Covid-19 في الفصول الدراسية للمتعلمين والموظفين لمعرفة ما يجب عليهم فعله وتذكيرهم به.

السيد Ngugi هو المدير القطري لصندوق ChildFund في كينيا.